Роби, що можеш з тим, що маєш там, де ти є. І буде тобі щастя:)))

Ось і закінчився 1 семестр. Незвичайний формат, масковий режим, змішане навчання. Час, коли неможливо щось планувати, бо не знаєш, що буде завтра.... Але все ж таки, любі мої діти, ви  витримали. Ми виконали програму, бо ви прагнули вчитись, не зважаючи на нестійки умови.

Розглядаючи уважно навчальний процес в минулому семестрі, прихожу до думки, що все відбувається для нашої користі. Ми опанували дистанційний формат навчання, та виявили для себе продуктивні засоби. 

Але головне, що ми всі повинні були винести для себе, що жити потрібно тут та зараз, не відкладаючи свої справи на потім. І, якщо ми будемо цінувати те, що нам дається в кожний момент часу, та з подякою відноситись до всього, що приходить у наше життя, ми будемо особисто зростати та мати гарні результати.

Роби, що можеш з тим, що маєш там, де ти є. І буде тобі щастя:)))

Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету.

Мережа Інтернет - це неосяжне джерело ресурсів та нажаль дуже небезпечне джерело. В мережі завдяки швидкості напливу інформації та вільності її розповсюдження багато даних є не перевірені, не якісні, що в наслідок чого не надійні.

До частих помилок є граматичні, фактично неточні матеріали та спотворені.

Запрошую на відкритий урок в 6-б класі

 Шановні колеги!

Запрошую на відкритий урок у 6-б класі на тему «Етапи створення презентації та вимоги до її оформлення.»

Ми всі вміємо створювати презентації. Але правильне планування, розробка презентації та врахування комфортного відображення матеріалів зможе якнайкраще донести вашу думку до слухачів. 

Якщо буде час та бажання, приходьте на 5-6 урок 11.11.2020 в каб.304.

Запрошую на відкритий урок в 9-б класі

 Шановні колеги!

Запрошую на відкритий урок у 9-б класі на тему «Упорядкування даних у табличному процесорі. Автоматичні та розширені фільтри.»  Я підготувала для дітей цікаву навчальну практичну роботу «Рольова гра. Якби я був підприємцем».

Якщо буде час та бажання, приходьте на 6 урок 10.11.2020 в каб.304.

Методи креативного розвитку дітей шкільного віку

 У нашу добу, коли постійна та незворотна присутність інформаційних технологій кардинально змінила життя та й самих людей, важливо не тільки знати правила інформаційної безпеки та вміти фільтрувати шкідливий контент, а й направляти власну творчу енергію у вірне русло. Тому все більшої актуальності набуває креативний розвиток дітей шкільного віку. Педагогами та психологами розроблені різні методи креативного розвитку школярів. Пропоную розглянути деякі з них. Самим популярним в наш час є метод проблемного навчання, розроблений М. Махмутовим. Метою метода є засвоєння учнями предметного матеріалу шляхом розв’язання спеціальних пізнавальних задач-проблем і моделювання проблемних ситуацій.