Чому треба учити сучасних дітей?

Чому треба учити сучасних дітей, і як треба їм викладати? Попоную сьогодні дяки тези виступу на Гайдарівському форумі психолінгвіста і нейробіолога, професора СПбГУ, завідуючої кафедрою проблем конвергенції природних і гуманітарних наук, керівника лабораторії когнітивних досліджень, доктора філологічний і біологічний наук Тетяни Чернігівської.

За словами ученого, ми вже знаходимося в іншій цивілізації. Не варто робити вигляд, що штучний інтелект - це десь в майбутньому. Майбутнє вже тут. Те, на що раніше йшли тисячоліття, потім століття, потім десятиліття, зараз займає місяці, годинник і дні. Ми розігналися, і летимо з великою швидкістю. Наш світ - текучий, нестабільний, гібридний. Це інший світ, не той, в якому ми жили ще п'ять років тому. І це безповоротні зміни, які мають глобальне значення. Ми просто повинні це осмислити.

Що ж таке реальність: віртуальна і реальна?

Сучасне суспільство диктує свої пріоритети і систему цінностей, під впливом яких утворюється нова культура мислення, що формує ставлення до реальності. Аналізуючи поняття віртуальності та її ролі в повсякденному житті 21 століття, я звернулась до роботи Т.А. Бочарової та Л.Є. Бляхер. Сьогодні хочу озвучити дещо з їх дослідження.

Віртуальна реальність є невід'ємною частиною середовища проживання людства протягом усього його існування, що реалізує його сутнісну свободу. Науково-технічний прогрес і розвиток інформаційних технологій лише сприяють розвитку віртуальності, але не породжують її.

Як розблокувати творче мислення

Безліч статей присвячено розкриттю творчого потенціалу дитини, її креативного мислення й розвитку особистості, у той же час у багатьох із них робиться акцент на власному прикладі, який неодмінно повинні дати батьки. Але як самим батькам, уже дорослим зрілим людям, розкріпачитись і пробудити своє власне творче мислення, стати гідними для наслідування? Відповіді на це запитання і присвячена ця стаття. Отже...

Карантин. Уроки на zoom

 Любі діти! Карантин – не канікули, а дистанційне навчання виявилось непростим завданням для всіх нас. Отже, на карантині ми навчаємось в Інтернеті. Те, про що ми колись тільки мріяли, стало реальністю. 

Перевагою дистанційного навчання є те, що збільшується кількість вільного часу, який ми витрачали раніше на дорогу до школи. Якщо ми здатні до самоорганізації, ми встигаємо опрацювати навчальний матеріал якісно та ще й багато цікавого зробити з того, що відкладали в довгу скриньку. Критичне мислення не дозволить нам приділяти увагу інформації, яка обов’язково буде лізти нам в очі, тому жодний непотріб не потрапить до нашої свідомості. Узявши відповідальність за свої дії, ми також не будемо засмічувати інформаційний простір , тому будемо почувати себе невтомленними та бадьорими. У нас вистачить сил після навчання ще позайматись улюбленими справами, пограти в настільні та комп’ютерні ігри та поспілкуватись із друзями.

Світ Танків. Яка мета цієї гри?

Вітаю вас, любі діти! 

Багато хто грав або навіть зараз грає в таку гру, як World of Tanks. У ній досить часто трапляються різні казуси. 

Але чи замислювалися ви, чим вони обумовлені: волею долі або рішенням розробників? 

Учні 11-б класу, познайомившись з «Патентом Кислого»: https://www.google.com/patents/US8425330, прийшли до висновку, що мета цієї гри - зробити розробників багатшими.

Чому люди лаяться матом?

Інформаційна культура людини полягає не тільки у тому, що вона знає правила інформаційної безпеки та  вміє фільтрувати шкідливий контент, а й в тому що вона усвідомлює своє місце в інформаціїному просторі та намагається не забруднити його.

Що ми розуміємо під брудом в інформаційному просторі?  На уроках інформатики ми вивчаємо поняття шуму («Повідомлення, яке не підвищує рівень обізнаності або не зменшує невизначеність», або «Повідомлення,яке не несе в собі корисної інформації»). Шум є брудом? Не завжди.  А коли шум стає брудом? Хочу запропонувати цю тему для обговорювання вам, мої учні. А поки представляю минулорічну роботу Анастасії Туманової, учениці 11 класу Технічного ліцею НТУУ «КПІ» і пропоную відповісти на запитання «Чи є лайка – інформаціїним брудом?»