Користуємось соцмережами

 

 Ось і прийшов час використовувати соціальні мережі для навчання та наснаги. В Інстаграм  тепер є сторінка, на якій я буду постити ваші цікаві проекти та писати корисні речі.

Інстаграм – візітка ІТ студії креативного розвитку «Алгоритм»:

@susvas_sx 

Підписуйтесь, будемо тут тепер проводити конкурси комп'ютерної творчості

Моє портфоліо:))

 Ось і закінчився мій черговий атестаційний період. Хочу зафіксувати тут цитату з експертного висновку щодо  професійної діяльності педагогічного працівника:

«… учитель має високий рівень педагогічної майстерності, та власний стиль викладання, який сформувався під впливом попереднього досвіду та

Чому треба учити сучасних дітей?

Чому треба учити сучасних дітей, і як треба їм викладати? Попоную сьогодні дяки тези виступу на Гайдарівському форумі психолінгвіста і нейробіолога, професора СПбГУ, завідуючої кафедрою проблем конвергенції природних і гуманітарних наук, керівника лабораторії когнітивних досліджень, доктора філологічний і біологічний наук Тетяни Чернігівської.

За словами ученого, ми вже знаходимося в іншій цивілізації. Не варто робити вигляд, що штучний інтелект - це десь в майбутньому. Майбутнє вже тут. Те, на що раніше йшли тисячоліття, потім століття, потім десятиліття, зараз займає місяці, годинник і дні. Ми розігналися, і летимо з великою швидкістю. Наш світ - текучий, нестабільний, гібридний. Це інший світ, не той, в якому ми жили ще п'ять років тому. І це безповоротні зміни, які мають глобальне значення. Ми просто повинні це осмислити.

Відкритий урок у 7г класі

Дуже рідко буває так, що інформаційний продукт є зрозумілим сам по собі.

Обчислювальне мислення вимагає пояснювати процеси так, що б це було зрозуміло і людям, і машинам, а також пояснювати те, як саме ці процеси мають привести до конкретних результатів. Наприклад, коли ми вчимося писати програму, ми маємо навчитись налагоджувати її, друкуючи значення змінної.

Комунікація – це спосіб донесення наших знань до інших. І в цьому нам допомагають діалогові програми. Коли ми використовуємо цифрові пристрої для розв’язання задачі, отримана відповідь може бути неочевидною для інших. Нам потрібно так подати результат, щоб продемонструвати його важливість та походження.

 

Результати опитування до Всесвітнього Дня Безпечного Інтернету

 

Рада всіх вітати з Всесвітнім Днем Безпечного Інтернету!

8 лютого вчителі нашої школи прийняли участь в опитуванні на тему «Чи можливо почувати себе у безпеці в мережі Інтернет, та що для цього треба робити?»

Ось результати:

Питання	Так	Ні
Чи вважаєте ви, що можна в мережі Інтернет почувати себе безпечно?	81	19
Чи вважаєте ви, що паролі захищають ваші персональні дані?	76,2	23,8
Чи завжди відомості з мережі Інтернет є достовірними?	91,5	9,5
Чи несете вивідповідальність зв інформацію, яку викладаєте та розповсюджуєте в мережі Інтернет?	76,2	23,8
Чи потрібно розвивати в собі критичне мислення, щоб уникнути неприємностей в мережі Інтернет?	100
Чи може шкідливий контент травмувати психіку дитини?	100
Як захістити дитину від цього (шкідливого контенту)?
Як уникнути залежності від бажання бути постійно в мережі та несвідомо споживати інформаційно гумку?

 А на останні запитання всі педагогі дали змістовні розгорнуті відповіді, які знайшли своє відображення в однойменній статті .