Обережно: Інтернет!

Збірка матеріалів для формування інформкультури

  Інтернет

 

Майже 1,8 млрд. людей у світі підключені до Мережі. Щорічно росте число користувачів, серед яких все більше дітей і підлітків.   До недавнього часу Інтернет асоціювався з джерелом, де діти могли почерпнути величезну кількість корисної інформації. Відомо, що комп'ютер -  засіб швидшої і зручнішої передачі інформації, він дозволяє охопити нам ширше коло людей.

Тепер усі ці плюси стали мінусами. Як показали дослідження, діти дуже мало часу проводять в Інтернеті, навчаючись чому-небудь. В основному комп'ютер потрібний для ігор, Інтернет - для скачування музики і програм (переважно тих же ігор), а також для інтерактивного спілкування

Небезпека інтенет

             

• Інтернет таїть в себе багото небезпек

• незаконний контент: "доросла" реклама тютюну, алкоголю, сексу, азартні ігри, порнографія;

• платні сервіси і послуги, які оплачуються окремо;

• заклики до асоціальної поведінки, насильства і жорстокості;

• пропаганда сексуальної експлуатації і суїциїдальної поведінки;

• спілкування на форумах і чатах з шахраями, аферистами і злочинцями під личиною доброзичливців;

• вимога надання особистої інформації дитини або його сім'ї, яка може бути використана в злочинних цілях.

Інтернет-залежність

• Як стало відомо не так давно, залежність може бути не лише наркотичною або алкогольною, але і комп'ютерною.

• Спілкування в соціальних мережах замінюють дитині спілкування з батьками і однолітками, рухливі ігри і фізичне зайняття.

• Діти втрачають комунікаційні навички і перестають відчувати потребу в нормальному спілкуванні.

• При комп'ютерній залежності людина занурюється у віртуальну реальність і тільки зрідка повертається в реальне життя.

• Залежність від Інтернету призводить до розвитку неврозів, психозів і навіть шизофренії.

Соціальні мережі                                                              

• Інтернет притягає підлітків  соціальними мережами. За допомогою інтернету легко і просто завести нові контакти або  перервати їх, якщо що-небудь вийшло не так, як хотілося б.  

• При цьому не треба турбуватися про те, яке враження ви справляєте на іншу людину. В Інтернеті можна представити себе таким, яким хочеться, і не треба намагатися змінюватись зовні або чому-небудь навчатися. У підлітка виникає ілюзія життя, наповненого емоціями, і при цьому не виникає ніяких складнощів. Усе це дуже оманливо.

• Він витрачає час на порожнє спілкування, і в реальному житті у нього може не бути друзів. За цією розвагою може ховатися самотність, страх перед реальним спілкуванням, невпевненість в собі як в особі.

• У підлітка створюється ілюзія спілкування, тоді як він стає усе більш самотнім і відвикає спілкуватися з живими людьми.

• Небезпека Інтернет-спілкування полягає також в тому, що можливо придумати собі будь-який образ. В процесі листування можна представити себе ким завгодно, навіть кіногероєм, відомою особою.

• Так думають багато підлітків і помилково витрачають життя на Інтернет, піддають себе ризику втратити власне Я.

• До того ж прагнення видавати себе за іншу людину часто призводить до психічних розладів.

• Доки ви просиджуєте годинами в Інтернеті, ваші однолітки устигають щось зробити, розвиваються як особи, стають успішнішими в житті.

• Інтернет містить масу спаму і дурниць.  Деякі співтовариства сприяють розпалюванню міжнаціональних конфліктів, підбурюють до паління, алкоголю і вживання наркотиків, антисоціальної поведінки, суїциду. 

Ігри

• Популярні відеоігри категорії Е, рекомендовані для дітей віком більше  шести років, виховують  схильність до насильства і жорстокості. Там треба бити, стріляти і вбивати, і за це дається винагорода.

• В іграх типу "action" на насильство відводиться 91 відсоток часу, причому у 27 відсотках ігор насильство призводить до смерті. Незважаючи на те що вбивство і самогубство не справжні - у свідомості ігроманів реальне життя змішується з віртуальним.

• Американська асоціація психологів APA зробила висновок, що "ігрове" насильство провокує "агресивні думки, агресивну поведінку і гнівні почуття серед молоді".

• "Показуючи насильницькі дії без наслідків, ігри учать молодь тому, що насильство є ефективним засобом вирішення конфліктів", - заявила психолог APA Елізабет Карлл. За її словами, "награвшись" в насильство, підлітки можуть захотіти продовжити експерименти з агресією в реальному житті.

• Але паралельно із щепленням жорстокості у комп'ютерного покоління відбувається падіння розумових здібностей. Учені університету Тохоку в Японії виявили, що комп'ютерні ігри стимулюють лише ті ділянки головного мозку, які відповідають за зір і рух, але не сприяють розвитку інших важливих його ділянок.   

• Ігри зупиняють розвиток лобових ділянок мозку, які відповідають за поведінку людини, тренування пам'яті, емоції і навчання.

• Із-за поганої розвиненості лобових ділянок мозку примітивна людина була агресивною і злісною, нездатною жити в колективі.

• Так от, комп'ютерні ігри ведуть до деградації саме лобових дділянок. А ті діти, які займаються старою доброю арифметикою і вирішують традиційні математичні завдання, лобові дділянки розвивають.

• Більше того, коли гравець переживає за комп'ютерного героя, як за себе, в крові виділяється адреналін, активізуючи ділянки мозку, що відповідають за задоволення. Адреналін руйнується при русі, але оскільки гравець сидить без руху,то адреналін застоюється і руйнує нервову систему. В результаті цього розвивається неврастенія і відбуваються безповоротні процеси в роботі головного мозку.

• Геймеры і ігроманы - це генії і таланти порожнечі і нікчемності, це - нещасні і хворі люди.

Здоров’я

• Дитина, заглибившись у віртуальне спілкування, ігри, перестає гуляти на вулиці, зустрічатися з друзями і мало рухається, як наслідок, настають проблеми із зором, травленням, опорно-руховим апаратом, з'являється підвищена стомлюваність і запаморочення.

• Комп'ютер має відразу два джерела електромагнітного випромінювання (монітор і системний блок). 

• Користувач ПК позбавлений можливості працювати на безпечній відстані.

• Електромагнітне випромінювання найбільший вплив робить на імунну, нервову, ендокринну і статеву систему. Імунна система зменшує викид в кров спеціальних ферментів, що виконують захисну функцію, відбувається послаблення системи клітинного імунітету. Ендокринна система починає викидати в кров більшу кількість адреналіну, як наслідок, зростає навантаження на серцево-судинну систему організму. Відбувається згущування крові, внаслідок чого клітини недоотримують кисень.
  

• В результаті тривалої роботи за комп'ютером впродовж декількох днів людина почуває себе втомленою, стає украй дратівливим, часто відповідає на питання однозначними відповідями, йому хочеться прилягти. Таке явище в сучасному суспільстві дістало назву "Синдром хронічної втоми".
  

Мова

                                           

• Спілкування в Інтернеті серед підлітків відбувається на особливій мові. Дорослим вона навіть не завжди зрозуміла. При спілкуванні за допомогою скорочених і збочених слів, смайликов, словниковий запас і мовні здібності підлітка убожіють.

• В компанії любителів Інтернету він виглядає своїм і може спілкуватися на цьому сленгу, але втрачає свою грамотність, здатність ясно виражати думки і почуття. Тривале спілкування тільки в Інтернеті призводить до того, що здатність підтримувати розмову з живою людиною значно знижується, навіть втрачається.

Навчання

• Інтернет повний всіляких доповідей і рефератів, які стають доступними для школярів після процедури скачування, що займає не більше п'яти хвилин.

• Підлітки роздруковують потрібний реферат і здають його учителеві, навіть не спромігшись його прочитати, природно, так ніякі знання отримані не будуть.

• Крім того, окрім рефератів, в Інтернеті легко можна знайти "ГДЗ" з будь-яких предметів, точно співпадаючі із завданнями і завданнями стандартних підручників шкільної програми. Дитина, звикла регулярно списувати, самостійно перестає учити, тобто засвоювати матеріал і розвиватися.

Рекомендації

• Встановити на комп'ютері програми фільтрації, які блокують доступ до небажаних сайтів, що мають негативну інформацію для дитячого сприйняття.
• Батькам користуватися журналом проглянутих веб-сторінок, який допоможе контролювати ваші "подорожі"  в Інтернеті.

• Користуватися пошуковими програмами, щоб знаходити потрібну інформацію.
• Правильно оцінювати корисність сайтів.

•  Користуватися паролем для спілкування в соціальних мережах.

• Давати мінімальну інформацію про себе при реєстрації на сайтах.

• "Йти" від спілкування з надмірно настирними віртуальними "приятелями".Уникати "безкоштовних" акцій, лотерей. 

• Перемкнути свою увагу на інше зайняття: непогано захопитися спортом, знайти собі яке-небудь рухливе хобі.  

• Любителі комп'ютерних ігор повинні пам'ятати, що перед сном ці розваги взагалі мають бути усунені!

Підліткові, так само як і дорослій людині, на комп'ютерні ігри можна витрачати не більше 1-2 годин на добу. За цей час можна все встигнути: і отримати корисну інформацію, і залишитись живою людиною в реальному світі.